จบอาชีวะ มีงานทำแน่นอน “พงศ์เทพ” ฝากนายกสภาสถาบันอาชีวะ ให้ความสำคัญต่ การแปล - จบอาชีวะ มีงานทำแน่นอน “พงศ์เทพ” ฝากนายกสภาสถาบันอาชีวะ ให้ความสำคัญต่ อังกฤษ วิธีการพูด

จบอาชีวะ มีงานทำแน่นอน “พงศ์เทพ” ฝา

จบอาชีวะ มีงานทำแน่นอน

“พงศ์เทพ” ฝากนายกสภาสถาบันอาชีวะ ให้ความสำคัญต่อการวางรากฐานการสอนป.ตรีสายปฏิบัติ จัดระบบให้ดีโดยร่วมกับภาคเอกชน สภาอุตสาหกรรม สภาพัฒน์ สำคัญต้องแตกต่างกับสอนสายสามัญ ชี้ควรเริ่มตั้งแต่เรื่องโครงสร้างเน้นชูจุดเด่นเรียนจบมีงานทำแน่นอน และเน้นผลิตกำลังคนตามความต้องการของประเทศ ด้าน “ชัยพฤกษ์” เผยสถาบันอาชีวะ 19 แห่งจะมีแผนรับระดับ ป.ตรี 85 วิทยาลัยเตรียมเสนอบอร์ด กอศ.อนุมัติหลักสูตร 10 เม.ย.นี้พร้อมเปิดรับ นศ.ครั้งแรกปีการศึกษา 56

วันนี้ (27 มี.ค.) ที่โรงแรมเอเชีย นายพงศ์เทพ เทพกาญจนา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวระหว่างมอบนโยบายการดำเนินงานขับเคลื่อนสถาบันการอาชีวศึกษา แก่นายกสภาสถาบันฯ 19 แห่งและผู้เกี่ยวข้อง ในความสำคัญตอนหนึ่งว่า นายกรัฐมนตรี ได้กำชับว่าการผลิตการกำลังนั้นควรสอดรับกับความต้องการกำลังคนของประเทศเป็นหลัก ดังนั้น ตนจึงอยากให้สถาบันการอาชีวศึกษาแต่ละแห่งไปกำหนดสัดส่วน หรือกำหนดสาขาที่จะผลิตให้ดีโดยเลือกเปิดสอนในสาขาที่เป็นความต้องการของภาคอุตสาหกรรม ภาคบริการในพื้นที่ ซึ่งได้มอบให้กรรมการการอาชีวศึกษา เข้ามาทำหน้าที่เป็นตัวกลางประสานกับสถาบันการอาชีวศึกษาทั้ง 19 แห่ง เพื่อวางแผนการผลิตคนไม่ให้ซ้ำซ้อนกันและให้ตรงกับความต้องการของพื้นที่ เพราะตนไม่ต้องการให้เกิดการไม่สูญเสียทรัพยากรเปล่าประโยชน์ ขณะเดียวกันไม่ต้องการให้เกิดกรณีหลอกเด็กมาเรียนแต่พอเรียนจบแล้วไม่มีงานทำ ดังนั้น สถาบันการอาชีวศึกษาจัดต้องจัดระบบให้ดีผลิตคนตามต้องการและผู้ที่มาเรียนมีงานทำหลังเรียนจบ อย่างไรก็ตาม การวางแผนดังกล่าวต้องมีการทำงานร่วมกับกับภาคเอกชน ภาคอุตสาหกรรม รวมถึงสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

ภาพประกอบข่าวจากอินเทอร์เน็ต


ทั้งนี้ การผลิตกำลังคนรองรับการขนส่งระบบรางทั้งใต้ดิน บนดิน กำลังเป็นที่น่าจับตาเป็นพิเศษเพราะรัฐบาลมีนโยบายจะดำเนินการพัฒนาโครงการสร้างพื้นฐานคมนาคมขนส่งของประเทศ พ.ศ...มูลค่า 2 ล้านล้านบาท ซึ่งต่อไปต้องใช้กำลังคนรอบรับอย่างมหาศาล เพราะฉะนั้น การผลิตกำลังคนเพื่อรองรับจะต้องมีการวางแผนล่วงหน้าเนื่องจากการผลิตกำลังคนแต่ละรุ่นต้องใช้เวลา อยากฝากนายกสภาสถาบันและกรรมการสภาสถาบันฯ ด้วยว่าการวางรากฐานการเปิดสอนระดับปริญญาตรีสายปฏิบัติการเป็นเรื่องสำคัญ ซึ่งผู้บริหารของสถาบันฯ จะต้องวางแผนพัฒนาให้ดีตั้งแต่ขั้นตอนการวางโครงสร้างให้สามารถดึงดูดใจผู้ปกครองและนักเรียนมาเลือกเรียนปริญญาตรีสายปฏิบัติการ นอกจากนี้ ต้องจัดระบบสถาบันฯให้ดี ไม่ให้ไปซ้ำซ้อนสายสามัญ แต่ต้องรักษาความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีสายอาชีพและสายสามัญไว้

“แรงจูงใจที่ใช้ได้ผลคือ การประกันอนาคตที่ดีให้ผู้มาเรียน เราสามารถพูดได้เต็มปากเต็มคำมาว่า เรียนสายนี้มีงานทำแน่นอน มีโอกาสหางานทำได้มากกว่าสายสามัญ ถ้าทำให้เขาเห็นอนาคตที่ดีได้ เขาก็จะเต็มใจมาเรียน” นายพงศ์เทพ กล่าวและว่า รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อว่า อย่างไรก็ตาม รัฐบาลมีเป้าหมายชัดเจนต้องการปรับสัดส่วนการเรียนต่อสายอาชีพและสายสามัญเป็น 50:50 จากปัจจุบัน นักเรียนถึง 64% เลือกเรียนสายสามัญ เหลือแค่ 36% เรียนต่อสายอาชีพ เพราะฉะนั้น เป็นภารกิจของ สอศ.ที่ต้องหาทางให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว พยายามหามาตรการจูงใจให้เด็กหันมาเลือกมาเรียนสายอาชีพเพิ่มขึ้น ซึ่งก็ต้องพยายามประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครอง นักเรียน เข้าใจว่า เรียนสายอาชีพก็มีอนาคตเหมือนสายสามัญ ความต้องการแรงงานสายอาชีพมีจำนวนมากและยังเพิ่มขึ้นอีก ฉะนั้น ถ้าเรียนสายอาชีพแล้ว มีงานทำให้เรียนจบแน่นอน


ด้าน นายชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (เลขาธิการ กอศ.) กล่าวว่า หลังจากนี้คณะกรรมการสภาสถาบันฯ แต่ละแห่งจะต้องไปพิจารณาหลักสูตรที่ได้มีการยกร่างไว้แล้ว และนำเสนอต่อที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษา(บอร์ด กอศ.) ในวันที่ 10 เม.ย.นี้ เพื่อให้ความเห็นชอบ และเปิดรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2556 ทั้งนี้ในปีแรกมีแผนที่จะเปิดรับปริญญาตรี 85 วิทยาลัยใน 19 สถาบันฯ จำนวน 16 สาขาวิชา รับวิทยาลัยละประมาณ 20 คน รวม 1,720 คน โดยแต่ละวิทยาลัยจะเปิดสอน 1 สาขาในวิชาที่ตนเองมีความพร้อมที่สุด ซึ่งการรับนักศึกษาจะเปิดรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จากทุกสังกัด แต่ไม่การันตีว่าเด็กที่สมัครจะได้เรียนทุกคน เพราะจะเน้นคุณภาพมากกว่าปริมาณ








0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Achiwa ends. There is a certain job. "House flies" drop the prime importance achiwa Institute Council Foundation, anop. Tri-streaks. Organize, in cooperation with the private sector as well. The Industry Council to Council, unlike Pat teaches General points should start since it focuses on the structure, ensuring Chupong graduated with a certain job and focused on production of manpower needs of the country. The "Cassia javanica" achiwa Institute will unveil plans to level 19. The College Board offers 85 undergraduate program prepares This course is approved in accordance with RS Apr. 10 open not the first 56 years. Today (there are 27. c.) the Asian Minister Phongthep Thepkayotna Mr. h.e. (sot). During mobonyobai operations driven vocational institutions, as well as President of the Council of the Institute's 19 and involved. In one of the priority that the Prime Minister has to reiterate that the production should be commensurate with the country's manpower needs as well. So he wanted to give each of the vocational institutes to determine the proportions, or define a branch that will produce better by choosing a branch school in the needs of the industrial sector. The sectors in the areas that have been handed over to the Director of vocational education. To act as an intermediary for both vocational institutes with 19 people, production planning to prevent duplication and to meet the needs of an area because they do not want to lose the empty resource benefits. At the same time, I don't want to cause a case of tricking children studying, but I graduated without jobs, so the system must organize vocational institutions, as well as people want to work and study with work after school ends. However, such planning has to be working in partnership with the private sector. Industrial sectors, including the Office of the national economic and social development. The illustration news from the Internet. This is. Production of manpower support for all transport Nankai Trough system. It is remarkable because the Government's policy to continue the development of transportation infrastructure projects in the country. Wed Fri 2 trillion baht in value ... Who is the next person around are interested therefore, production manpower to cater for the need to plan ahead, because each version of produced manpower would take leave of the Prime Institute Board of Trustees and former Council that the Foundation to teach undergraduate-pot?Function it is important that the management of the Institute is planning to develop a better conceptual structure to attract parents and students select undergraduate students operating cables. In addition, we must be careful to not let the system redundant General, but must maintain a distinction between ordinary and vocational Bachelor's degree. "Motivation that works is a good future insurance study. We can say that a full mouth full. The school has a certain job. Have the opportunity to find work than ordinary cables. If he sees a good future. He would be willing to learn "that he and Mr. h.e. รมว. Thep said that the Government, however, has a clear goal to adjust proportion of study specializations and General is 50: 50 from 64% to students currently choose simply on 36% of the General class study specializations.Once the service's mission, therefore, is the Professor must find a way to achieve these goals. Try to find a child to adopt incentives study increased career options that they want public relations effort, the guardian. Students understand that learning is a future career as General. Demand for labor, there are many career and also increased. Therefore, if a student career. There are certain classes to work. The Mr. Chaiphrik Serirak Secretary General of the Vocational Education Commission (Secretary-Fri.) said the former Council Committee after each to determine the course that has already been draftsman, and presented to the vocational education Committee (Board-Fri.) In this to Apr. 10 and open to undergraduate students this academic year, the first year 2556 (2013) plans to open 85 19 degree colleges in the Institute is a College of science 16, about 20 people total 1720 people by each College to teach their subjects in branch 1 be ready, that is, students are open to students of higher diploma level (high) from any affiliation, but does not guarantee that the child will be able to recruit students because it focuses on quality over quantity.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จบอาชีวะ มีงานทำแน่นอน

“พงศ์เทพ” ฝากนายกสภาสถาบันอาชีวะ ให้ความสำคัญต่อการวางรากฐานการสอนป.ตรีสายปฏิบัติ จัดระบบให้ดีโดยร่วมกับภาคเอกชน สภาอุตสาหกรรม สภาพัฒน์ สำคัญต้องแตกต่างกับสอนสายสามัญ ชี้ควรเริ่มตั้งแต่เรื่องโครงสร้างเน้นชูจุดเด่นเรียนจบมีงานทำแน่นอน และเน้นผลิตกำลังคนตามความต้องการของประเทศ ด้าน “ชัยพฤกษ์” เผยสถาบันอาชีวะ 19 แห่งจะมีแผนรับระดับ ป.ตรี 85 วิทยาลัยเตรียมเสนอบอร์ด กอศ.อนุมัติหลักสูตร 10 เม.ย.นี้พร้อมเปิดรับ นศ.ครั้งแรกปีการศึกษา 56

วันนี้ (27 มี.ค.) ที่โรงแรมเอเชีย นายพงศ์เทพ เทพกาญจนา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวระหว่างมอบนโยบายการดำเนินงานขับเคลื่อนสถาบันการอาชีวศึกษา แก่นายกสภาสถาบันฯ 19 แห่งและผู้เกี่ยวข้อง ในความสำคัญตอนหนึ่งว่า นายกรัฐมนตรี ได้กำชับว่าการผลิตการกำลังนั้นควรสอดรับกับความต้องการกำลังคนของประเทศเป็นหลัก ดังนั้น ตนจึงอยากให้สถาบันการอาชีวศึกษาแต่ละแห่งไปกำหนดสัดส่วน หรือกำหนดสาขาที่จะผลิตให้ดีโดยเลือกเปิดสอนในสาขาที่เป็นความต้องการของภาคอุตสาหกรรม ภาคบริการในพื้นที่ ซึ่งได้มอบให้กรรมการการอาชีวศึกษา เข้ามาทำหน้าที่เป็นตัวกลางประสานกับสถาบันการอาชีวศึกษาทั้ง 19 แห่ง เพื่อวางแผนการผลิตคนไม่ให้ซ้ำซ้อนกันและให้ตรงกับความต้องการของพื้นที่ เพราะตนไม่ต้องการให้เกิดการไม่สูญเสียทรัพยากรเปล่าประโยชน์ ขณะเดียวกันไม่ต้องการให้เกิดกรณีหลอกเด็กมาเรียนแต่พอเรียนจบแล้วไม่มีงานทำ ดังนั้น สถาบันการอาชีวศึกษาจัดต้องจัดระบบให้ดีผลิตคนตามต้องการและผู้ที่มาเรียนมีงานทำหลังเรียนจบ อย่างไรก็ตาม การวางแผนดังกล่าวต้องมีการทำงานร่วมกับกับภาคเอกชน ภาคอุตสาหกรรม รวมถึงสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

ภาพประกอบข่าวจากอินเทอร์เน็ต


ทั้งนี้ การผลิตกำลังคนรองรับการขนส่งระบบรางทั้งใต้ดิน บนดิน กำลังเป็นที่น่าจับตาเป็นพิเศษเพราะรัฐบาลมีนโยบายจะดำเนินการพัฒนาโครงการสร้างพื้นฐานคมนาคมขนส่งของประเทศ พ.ศ...มูลค่า 2 ล้านล้านบาท ซึ่งต่อไปต้องใช้กำลังคนรอบรับอย่างมหาศาล เพราะฉะนั้น การผลิตกำลังคนเพื่อรองรับจะต้องมีการวางแผนล่วงหน้าเนื่องจากการผลิตกำลังคนแต่ละรุ่นต้องใช้เวลา อยากฝากนายกสภาสถาบันและกรรมการสภาสถาบันฯ ด้วยว่าการวางรากฐานการเปิดสอนระดับปริญญาตรีสายปฏิบัติการเป็นเรื่องสำคัญ ซึ่งผู้บริหารของสถาบันฯ จะต้องวางแผนพัฒนาให้ดีตั้งแต่ขั้นตอนการวางโครงสร้างให้สามารถดึงดูดใจผู้ปกครองและนักเรียนมาเลือกเรียนปริญญาตรีสายปฏิบัติการ นอกจากนี้ ต้องจัดระบบสถาบันฯให้ดี ไม่ให้ไปซ้ำซ้อนสายสามัญ แต่ต้องรักษาความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีสายอาชีพและสายสามัญไว้

“แรงจูงใจที่ใช้ได้ผลคือ การประกันอนาคตที่ดีให้ผู้มาเรียน เราสามารถพูดได้เต็มปากเต็มคำมาว่า เรียนสายนี้มีงานทำแน่นอน มีโอกาสหางานทำได้มากกว่าสายสามัญ ถ้าทำให้เขาเห็นอนาคตที่ดีได้ เขาก็จะเต็มใจมาเรียน” นายพงศ์เทพ กล่าวและว่า รมว.ศึกษาธิการ กล่าวต่อว่า อย่างไรก็ตาม รัฐบาลมีเป้าหมายชัดเจนต้องการปรับสัดส่วนการเรียนต่อสายอาชีพและสายสามัญเป็น 50:50 จากปัจจุบัน นักเรียนถึง 64% เลือกเรียนสายสามัญ เหลือแค่ 36% เรียนต่อสายอาชีพ เพราะฉะนั้น เป็นภารกิจของ สอศ.ที่ต้องหาทางให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว พยายามหามาตรการจูงใจให้เด็กหันมาเลือกมาเรียนสายอาชีพเพิ่มขึ้น ซึ่งก็ต้องพยายามประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครอง นักเรียน เข้าใจว่า เรียนสายอาชีพก็มีอนาคตเหมือนสายสามัญ ความต้องการแรงงานสายอาชีพมีจำนวนมากและยังเพิ่มขึ้นอีก ฉะนั้น ถ้าเรียนสายอาชีพแล้ว มีงานทำให้เรียนจบแน่นอน


ด้าน นายชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (เลขาธิการ กอศ.) กล่าวว่า หลังจากนี้คณะกรรมการสภาสถาบันฯ แต่ละแห่งจะต้องไปพิจารณาหลักสูตรที่ได้มีการยกร่างไว้แล้ว และนำเสนอต่อที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษา(บอร์ด กอศ.) ในวันที่ 10 เม.ย.นี้ เพื่อให้ความเห็นชอบ และเปิดรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2556 ทั้งนี้ในปีแรกมีแผนที่จะเปิดรับปริญญาตรี 85 วิทยาลัยใน 19 สถาบันฯ จำนวน 16 สาขาวิชา รับวิทยาลัยละประมาณ 20 คน รวม 1,720 คน โดยแต่ละวิทยาลัยจะเปิดสอน 1 สาขาในวิชาที่ตนเองมีความพร้อมที่สุด ซึ่งการรับนักศึกษาจะเปิดรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จากทุกสังกัด แต่ไม่การันตีว่าเด็กที่สมัครจะได้เรียนทุกคน เพราะจะเน้นคุณภาพมากกว่าปริมาณ








การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The end of vocational work and of course "pongtep." President of the Institute for vocational focus towards วางรากฐานการ teaching.In practice, organize carefully by line with Private Industry Council สภาพัฒน์. Important to vary with teaching calls Point out should start from the structure focusing on platinum have finished work.The "drumstick" reveal Institute of vocational 19 has a plan to get the level gradeWomen 85 college preparation offer board approved courses 10 APR KAS. This with exposure to the students. The first academic year 56

today (27 Mar). The Asia Hotel, you pongtep thepkanjana, Minister of Education (Educational).Said between give policy driven vocational institute to the Council of the Institute 19 and stakeholders in importance when one. The prime minister.So they want to make each of Vocational Institute to set proportions. Or the branch to produce better by choosing teaching in the field, is the need of the industry, quality of services in the area, which gave the Vocational Education Committee19 of to plan production people not overlapping, and to meet the needs of the area. Because they don't want to lose the resources waste.Therefore, vocational institute to organize production according to the good and to those who เรียนมี job after graduation, however, such planning must be working with the private sector. Industrial sector.
.



illustration internet news the production manpower rail transport both underground on the ground is remarkable because the government has a policy to conduct special project development สร้างพื้นฐาน transportation of the country. The...The value 2 trillion. The next second force and accept enormous, so production manpower to support will need to be planned in advance due to the production of manpower, each time.For the foundation teaching undergraduate line operation is important, which the administrators of the Institute.In addition, to organize the Institute well not to duplicate calls But to keep the difference between degree and vocational calls it
.
."The motivation work is insurance a good future to the study. We can say the mouthful that studying this line have a job. Have a chance to find a job than ordinary. If he saw a good future. He's willing to learn. "Said that a ministerEducation continued, however, the government has a clear goal to adjust on line learning and vocational 50: ordinary50 from current students to learn 64% calls only 36% study career, so is the mission of SAS.The need to find a way to achieve such goal. Try to find the incentive measures to children to choose late for class career increases. Which will try to promote students' parents understand that the school's career นาคตเหมือน callsSo if the students career, have made graduation course
.

the CHP, free guard board of vocational education secretary, KAS.After the Council), said the Institute. Each must be to consider the course that a lifting body already. And presented to the Vocational Education Commission (board, KAS.) on 10 APRThe approved and open to undergraduate students in the academic year 2556 however in แรกมีแผน to open degree 85 college in 19 Institute. The 16 branch, college about 20 people, including, 1720 people by each college will teach 1 branch of their availability. The students are exposed to high vocational students) from all jurisdiction, but do not guarantee that the child will learn all that apply Because it emphasizes quality over quantity








.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: