วัตถุประสงค์ 1.เพื่อเป็นส่วนหนึ่งขอ

วัตถุประสงค์
1.เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพการเรียน
2.เพื่อสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับความชอบในการเรียนสาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
3.เพื่อนำเสนอข้อมูลที่ได้โดยนำความรู้ทางวิชาคณิตศาสตร์ไปใช้ในการสรุปผล การดำเนินการ

วิธีดำเนินการ
1. สำรวจโดยศึกษาจากการตอบแบบสอบถามของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 และ 5/5
2. ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
2.1 ประชากร ที่ใช้ในการศึกษา เป็นผู้เรียนโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ จังหวัดกาญจนบุรีจำนวน 80 คน 2.2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้มาจากวิธีการสุ่ม
2.3 สร้างแบบสำรวจข้อมูลโดยแบ่งเป็น 3 ส่วน ดังนี้
ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคล เป็นการสำรวจข้อมูลพื้นฐานของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยจัดกลุ่มของข้อมูลเพื่อสะดวกในการสรุปข้อมูลและวิเคราะห์ เพื่อให้ผู้ตอบแบบสอบถามเลือกข้อมูลที่ตรงกับข้อมูลของตนเองมากที่สุด
ส่วนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เป็นการสำรวจข้อมูลเกี่ยวกับความชอบในการเรียนสาระและมาตรฐานการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรขั้นพื้นฐาน แบ่งเป็น 3 ช่วง คือ มากที่สุด ปานกลาง และ ไม่ชอบ

3. นำแบบสำรวจที่สร้างขึ้นให้คุณครู เพื่อตรวจสอบความสอดคล้อง และปรับปรุงแก้ไขตามข้อแนะนำ ดังนี้
3.1 ให้แบ่งเน้อหาของแบบสอบถามเป็นส่วน ๆ แต่ละส่วนกำหนดให้ข้อคำถามอยู่ในขอบข่ายที่เกี่ยวข้องกับส่วนนั้นๆ พร้อมจัดประเด็นคำถามให้เหมาะสมกับเนื้อหาแต่ละส่วน
3.2 ลักษณะของการเก็บข้อมูลควรเก็บข้อมูลในลักษณะของการวัดระดับว่าผู้ตอบแบบสำรวจระดับใด ซึ่งคณะทำงานได้กำหนดในแบบสำรวจส่วนที่ 2 เกี่ยวกับข้อมูลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยแบ่งระดับความเห็นเป็น 3 ระดับ คือ มากที่สุด ปานกลาง และ ไม่ชอบ
3.3 คำถามบางข้อมีลักษณะคล้ายกัน ให้ยุบรวมเป็นคำถามประเด็นเดียวกัน
3.4 ในการสรุปผลและแสดงผลการสำรวจเป็นร้อยละ นำเสนอข้อมูลในรูปแบบการรายงานโครงงาน โดยให้ความรู้การเขียนรายงานทางวิเคราะห์ และการใช้สถิติที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ คณะทำงานจึงเลือกการนำเสนอข้อมูลโดยกราฟ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The purpose. 1. as part of the development of information quality of students.2. to survey the preferences and standards of learning math. According to the basic education curriculum 3. to provide information that has been brought to the knowledge of financial mathematics used to summarize the results. The action.How to take action1. a survey by education from the questionnaire of the participant school year 5/4 and 5/5. 2. population and sample 2.1 population used in the study is a study in school, Kanchana nukhro. Kanchanaburi province number of 80 samples at 2.2 is used to store data from a random method. 2.3 creating the survey data into 3 sections: Part 1: personal information is the basis of the survey respondents by group of data in summary and analysis so that respondents selected data that matches their own information the most. Part 2 information about learning mathematics is a survey about learning preferences and standards of learning mathematics based on the basic course is divided into three ranges is the most moderate and do not like. 3. apply the created survey teachers to check the consistency and revised according to the recommendations, as follows: 3.1 the questionnaire of noe throughout each section defines the question lies in the scope that is associated with that section will issue the question to suit the content of each section. 3.2 characteristics of the data collection should be filed in the manner of a measure that the respondents to the survey? That working group is given in the survey part 2 about studying mathematics is divided into three levels, levels of visible is the most moderate and do not like. 3.3 the question some have similar characteristics to the total collapse of the same issues as the questions. 3.4 in order to summarize and display the results of the survey as a percent. Presentation of the data in the report model project, knowledge of the analysis and report writing using analytics-related statistics. Working Group chose to present doikraf

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Objective
1. As part of the development of quality learning
2. to poll about preferences in learning content and learning standards mathematics
curriculum for basic education
3. To present data by water. Knowledge of mathematics used to draw conclusions. The operation to perform first. The study questionnaire survey of students at grade 5/4 and 5/5 and 2. The population sample used in the study population was 2.1. A school Kanchana support portion. Kanchanaburi 2.2 80 samples used to store data. Derived from sampling 2.3. Create a survey divided into three parts: the first personal data. The Baseline Survey of respondents. The grouping of data so easy to summarize and analyze information. The respondents chose data that matches their own data, most of which two about mathematics. The survey data about preferences in learning content and learning standards in mathematics as a basic course is divided into three periods: the most moderate and the like 3. The survey generated a teacher. The compliance check And revised the recommendations are closed for 3.1 to divide into sections, each section of the questionnaire, the questions are the subject relevant to that section. Ready questions to suit each content section 3.2. The nature of the data should be stored in such a way that the level of those surveyed at any level. A working group has been set in the second survey about the mathematics. By the third level is seen as the most moderate and the like 3.3 Some questions are similar. The merging of the same issues as the question 3.4. In the summary of the survey results and expressed as a percentage. Data is presented in the form of a project report. To the knowledge of the analysis report. And the related statistical analysis. The working group chose to present data graphically.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Objective 1
. As part of the data in the development of quality learning
2. To explore ideas about preference learning essence and standards of learning mathematics. According to the basic education curriculum 3

.To present information to the knowledge of the mathematics used in the conclusion. The method of the 1.


! Exploring the responses of the students of grade 5 and / 4 5 / 5
2. Population and significant
2.1 instrument used in the study is a learning schools, Kanchanaburi province of 80 kanchana authorizations. People 2.2 samples were used in data collection. Derived from random
2.3 construction survey is divided into 3 parts
.The 1 personal information. The basic information of the respondents. By grouping of data to summarize data and analysis. The respondents choose to match their most
.The 2 information about mathematics learning A survey about the passion in learning content and standard mathematics learning according to basic course is divided into 3 range. Is the most moderate and not

3.The survey generated a teacher to check consistency. Research and suggestion: according to 3
.1 share deemed to query into several parts, each part according to the questions in the field related to the copyright The question to fit the content of each part
3.2 characteristics of data should be collected in the characteristics of measurement that cited any level. The working group has defined in part 2 survey information about mathematics learning level is divided opinion 3 levels.Moderate and don't like
.3.3 questions some items with similar characteristics. The merger is to question the same issues
3.4 in concluding and display the percent. Presentation of data in the form of the report project. The knowledge report writing analysis. And using the statistics relevant to the analysis. Working group on the presentation of information by graph
.