ชื่อเรื่อง การปรับพฤติกรรมความรับผิ

ชื่อเรื่อง การปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อวิชาคณิตศาสตร์โดยเทคนิค
​​​เพื่อนช่วยเพื่อนและการเสริมแรงทางด้วยการให้ข้อมูลย้อนกลับของ
​​​นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ
​การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลการปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนและการเสริมแรงด้วยการให้ข้อมูลย้อนกลับของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/7 จำนวน 10 คน โดยการเลือกตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ 1) แบบสำรวจพฤติกรรมขาดความรับผิดชอบต่อหน้าที่ เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 3 ระดับ จำนวน 10 ข้อ 2) แบบสังเกตและบันทึกพฤติกรรมสำหรับผู้ศึกษาและผู้สังเกต เป็นแบบบันทึกพฤติกรรมที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่ได้จากการสังเกตแบบแบ่งช่วงเวลาผสมผสานกับแบบสุ่มเวลาเข้าด้วยกัน 3) โปรแกรมการให้ข้อมูลย้อนกลับควบคู่กับการเสริมแรงโดยเพื่อน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ร้อยละ และค่าเฉลี่ย(Mean)
​ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ ข้อมูลในระยะเส้นฐานพฤติกรรมความรับผิดชอบในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.325 เมื่อได้รับการปรับพฤติกรรมโดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนและการเสริมแรงด้วยการให้ข้อมูลย้อนกลับ พฤติกรรมของผู้รับการทดลองทั้ง 10 คน มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเป็น 6.4375 และพฤติกรรมในระยะติดต่อผลมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 6.3
​ผลการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ให้ข้อสรุปว่า เมื่อผู้รับการทดลองได้รับการปรับพฤติกรรมโดยใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนและการเสริมแรงด้วยการให้ข้อมูลย้อนกลับ มีพฤติกรรมความรับผิดชอบในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มมากขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Title To adjust the behavior responsible to mathematics by techniqueFriends help friends, and reinforced by the return of.Students in grade 2 AbstractResearch in the classroom, this time with the aim to study the effects of behavioral modification responsibility for Mathematics by friends helping friends, and reinforced by the return of high school students in year 2 targets used in the research is that school students 2/7 of 10 people by selecting a specific sample. Tools used in this research is the lack of behavioral surveys 1) responsible officer as the scale estimates the number of level 3 (Rating Scale) 10 article 2) the observations and record the behavior for those who study and observe the behaviour occurs, as recorded by the observed time span the interval combined with random time together 3) program providing information back, coupled with reinforcement by friends. Data analysis using the per cent and the average (Mean)The results appear as follows: Information on responsible behavior baselines in learning mathematics of the students. The average value is equal to 2.325 when is behavior by making friends, friends and reinforced by the reversal. The behavior of both trials, there were 10 average increase is long-term behaviour and the resulting contact 6.4375 has an average equal to 6.3.This research study, concluded that when the experiment is the behavior by making friends, friends and reinforced by the reversal. The responsibility is to learn more mathematics.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Title of behavior modification techniques responsibility mathematics
and peer reinforcement by providing feedback to
the students. Two abstract classes in this research aims to study the behavior of responsibility toward mathematics using techniques and peer reinforcement by providing feedback to students 2. The target groups of students. Students were 10 2/7 by selecting a specific example. The instruments used in the study were: 1) a lack of responsible conduct. A rating scale (Rating Scale) 3 levels of 10 questions, 2) observe and record behavior for study and observation. Is the behavior that occurs during the period of observation, combined with the random time together, 3) programs give feedback coupled with reinforced by friends. Analysis of the data The mean (Mean) The results were as follows. Baseline information on responsible behavior in the mathematics of students. With an average of 2.325 on a drug using friends help friends and reinforcement techniques by providing feedback. Behavior of the trials, the 10 men with an average increased to 6.4375 and the behavior of the average value of the contact period. 6.3 The results of this study. Concluded that Once the subjects had been using behavior modification techniques and peer reinforcement by providing feedback. Behaving responsibly in mathematics increased.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Behavior modification techniques of modern mathematics responsibility by
the friends help friends and reinforcement with feedback of
the fashionable grade 2
.

. AbstractsThe research in the classroom was used to study the effect of behavior modification technique responsibility ต่อวิชาคณิตศาสตร์ friends helping friends and reinforcement with the feedback of students 2.The students were 2 / 7 10 people by sampling specific. The instruments used in the study is 1) survey of irresponsible behavior in a rating scale (Rating Scale) 3 level. The 10.2) observation and record behavior for the study and observation. A record of behavior that occurs after a period of observation time line combined with random time together 3).The mean percentage (Mean)
.The research findings were as follows. Information on the baseline responsible behavior in mathematics learning of the students have average of 2.325 when have been corrected by using technique of friends helping friends and reinforcement by providing data back. The behavior of the experiment, both 10 people, the average increase 6.4375 and behavior in the contact effect were 6.3
.The results of this study revealed that when the experiment have been corrected by using peer feedback and reinforcement with.