ถ้าในห้องเรียนมีนักเรียนประมาณ 40–5

ถ้าในห้องเรียนมีนักเรียนประมาณ 40–50 คน ก็จะมีเด็กสมาธิสั้น 2–3 คน อาการหลักของเด็กสมาธิสั้นมี 3 ด้าน คือ
1. อยู่ไม่นิ่ง ซน ยุกยิก กระสับกระส่าย มืออยู่ไม่สุข อยู่นิ่งไม่ได้ ต้องขยับตลอด นั่งไม่ติดที่ ชอบเดินไปมา ชอบวิ่ง ไม่เดิน ชอบปีนป่าย เล่นผาดโผน เล่นแรง เล่นได้ไม่เหนื่อย พูดเก่ง พูดเร็ว พูดไม่หยุด พูดไปเรื่อย ๆ หุนหันพลันแล่น รอคอยไม่ได้ คิดอะไรจะทำทันที เหมือนรถไม่มีเบรก พูดสวน พูดทะลุกลางปล้อง ตอบก่อนผู้ถามจะถามจบ
2. ถ้าต้องทำอะไรที่ช้า ๆ หรือนาน จะไม่อยากทำ หรือไม่อดทนพอที่จะทำสิ่งนั้น ไม่มีสมาธิ ทำงานตกหล่น สะเพร่า เหม่อลอย ขี้ลืม
3. ทำของหายบ่อย ๆ ทำอะไรนาน ๆ ไม่ได้ เปลี่ยนกิจกรรมบ่อย ๆ ทำงานไม่เสร็จ วอกแวกง่าย อะไรผ่านก็หันไปมองเหมือนไม่ได้ฟังเวลามีคนพูดด้วย สาเหตุของโรคนี้ ส่วนหนึ่งมาจากปัจจัยทางพันธุกรรม ถ้ามีพ่อหรือแม่ 1 คน เป็นโรคสมาธิสั้น พบว่าลูกจะเป็นโรคนี้ร้อยละ 57 รวมทั้งปัจจัยทางสิ่งแวดล้อม เช่น มารดาสูบบุหรี่ หรือใช้สารเสพติดช่วงตั้งครรภ์ น้ำหนักแรกเกิดน้อยกว่าเกณฑ์ รวมทั้งได้รับพิษจากสารตะกั่ว
โรคที่มักพบร่วมกับโรคสมาธิสั้น เช่น โรคการเรียนรู้บกพร่อง หรือ Learning Disorder (LD) พบร่วมกับโรคสมาธิสั้นได้ถึงร้อยละ 30 ปัญหาพฤติกรรมดื้อต่อต้าน ไม่ทำตามสั่ง โรคกล้ามเนื้อกระตุก (Tics) โรควิตกกังวล ในเด็กที่มีโรค LD ร่วมด้วยจะมีอาการอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ - เขียนหนังสือไม่ถูก สับสนเวลาสะกดคำ อ่านหนังสือไม่คล่อง อ่านตะกุกตะกัก หรือ อ่านข้ามคำที่อ่านไม่ออกไปเลย ไม่เข้าใจการคิดคำนวณเลข สับสนเวลาต้องคิดคำนวณเลข
ทั้งนี้ การแก้ไขหรือรักษา ช่วยเหลือดูแลเด็กที่เป็นสมาธิสั้น จะต้องเกี่ยวข้องกันหลายฝ่าย ทั้งตัวเด็กเอง ผู้ปกครองและครูที่ดูแลเด็กที่โรงเรียน นอกจากนั้นการรักษาจำเป็นต้องใช้หลายวิธีผสมผสานกัน ในการดูแล เพื่อให้ได้ผลการรักษาดีที่สุด นอกจากนี้แล้ว ยังมีการรักษาด้วยยา ยาเพิ่มสมาธิ มีประสิทธิภาพในการรักษาสูง โดยเฉพาะยาในกลุ่มที่มีฤทธิ์กระตุ้นประสาท เช่น Methylphenidate จะสามารถลดอาการทั้ง 3 ด้านได้โดยตัวยาเข้าไปกระตุ้นให้สมองหลั่งสารสื่อประสาทเพิ่มมากขึ้น และการรักษาด้วยการปรับพฤติกรรม ทั้งผู้ปกครอง และครูสามารถใช้การปรับพฤติกรรมช่วยเด็กได้ อาทิ จัดสถานที่ให้เหมาะสมก่อนเริ่มกิจกรรม อย่างการเรียนในห้อง เรียนเราไม่ควรให้เด็กนั่งเรียนใกล้หน้าต่าง ประตู หรือเพื่อนที่มักจะชวนคุย เพราะจะทำให้วอกแวกได้ง่าย ถ้าเป็นไปได้ควรให้นั่งแถวหน้าใกล้กระดาน หรือใกล้ ๆ ครูผู้สอน
ขณะที่อยู่ที่บ้าน เราก็ควรปิดโทรทัศน์หรืออินเทอร์เน็ตเพื่อให้เด็กได้ใช้เวลาทำการบ้านอย่างมีสมาธิ และควรจัดโต๊ะที่ทำการบ้านให้อยู่ในห้องที่สงบ หรือหันหน้าเข้ากำแพง การตั้งกฎกติกาและสื่อสารกับเด็กให้ชัดเจน เช่น ทำการบ้านให้เสร็จก่อน จึงจะสามารถไปเล่นได้ ถ้าทำการบ้านเลขเสร็จ 10 ข้อ แล้วจะได้พักดูการ์ตูน 1 ตอน เป็นต้น ด้านกิจกรรม ควรแบ่งขั้นตอนในการทำให้งานแต่ละอย่างออกเป็นขั้นย่อย ๆ แล้วให้เด็กค่อย ๆ ทำไปทีละขั้น เช่น เด็กปกติสามารถทำการบ้าน 20 ข้อเสร็จได้รวดเดียว
แต่เด็กสมาธิสั้นอาจต้องแบ่งเป็นทำครั้งละ 10 ข้อ แล้วไปพักเปลี่ยนอิริยาบถก่อน จึงกลับมาทำต่ออีก 10 ข้อ เป็นต้น การให้สัญญาณเตือนเมื่อเด็กวอกแวกหรือเสียสมาธิ อาจต้องช่วยด้วยการส่งสัญญาณเตือน เช่น การเรียกชื่อ หรือเรียกให้เด็กเปลี่ยนกิจกรรม ในห้องเรียนอาจให้ออกมาช่วยครูลบกระดาน หรือแจกสมุด แล้วจึงให้กลับไปทำกิจกรรมเดิมต่อ ข้อควรระวังคือ จะต้องไม่แสดงท่าทีไม่พอใจ หรือรำคาญในการเตือนหลังการทำกิจกรรม
การให้รางวัลหรือการชมเชย เมื่อทำงานสำเร็จควรให้การชมเชย เพื่อเป็นแรงเสริมทำให้เด็กอยากประสบความสำเร็จในการทำสิ่งนั้นอีก หรืออาจให้รางวัลเป็นสัญลักษณ์ของการชื่นชม เช่น ให้สติกเกอร์ติดสมุดเมื่อทำการบ้านเสร็จ การให้การชมเชยถือเป็นส่วนสำคัญในการทำให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

If in a classroom with students for about 40-50. It will have a short concentration 2 – 3 children. The main symptoms of child workers there are three short meditation is.1. do not feel restless hands, to fidget is still naughty is still not happy. Need to move throughout the ride is not like to like to run not walk like a stunt player climb. Playing strength. Do not play a long talk talk talk talk non-stop good speed to gradually accelerate to glide hunhan. Wait, what did it do it immediately as the vehicle does not have a breakfast talk show Central Park articulate speech. Before those questions are asked to finish. 2. If you want to do something that would make for a long time will not slow or whether or not patient enough to do it, there are no concentrate work floating pellets fall be so careless to be inattentive to forget.3. do not do anything for a long lost frequently. Often not work activity completed press ahead so easily. What does it look like it is listening to someone speaking time. The cause of this disease, in part derived from genetic factors. If a father or mother is a short meditation had found that 57 per cent of this disease will be, including factors such as environment, mothers smoking or drug use, pregnancy range. Birth weight less than criteria, as well as lead poisoning from substances have been.The disease is often found in conjunction with a short meditation, such as disease, disorder learning Learning Disorder (LD) faults are found, together with a short meditation with the disease have a 30 percent resistant against behaviour problems. Do not follow the order. Diseases of the muscle twitches (Tics) anxiety disorder in children with the disease and symptoms associated with LD will be one of the following:-writing was not confused the time spelled takuktakak or non-fluent reading, reading, reading, reading words from the cross. Don't understand the confusing number calculated the time to calculate the number.ทั้งนี้ การแก้ไขหรือรักษา ช่วยเหลือดูแลเด็กที่เป็นสมาธิสั้น จะต้องเกี่ยวข้องกันหลายฝ่าย ทั้งตัวเด็กเอง ผู้ปกครองและครูที่ดูแลเด็กที่โรงเรียน นอกจากนั้นการรักษาจำเป็นต้องใช้หลายวิธีผสมผสานกัน ในการดูแล เพื่อให้ได้ผลการรักษาดีที่สุด นอกจากนี้แล้ว ยังมีการรักษาด้วยยา ยาเพิ่มสมาธิ มีประสิทธิภาพในการรักษาสูง โดยเฉพาะยาในกลุ่มที่มีฤทธิ์กระตุ้นประสาท เช่น Methylphenidate จะสามารถลดอาการทั้ง 3 ด้านได้โดยตัวยาเข้าไปกระตุ้นให้สมองหลั่งสารสื่อประสาทเพิ่มมากขึ้น และการรักษาด้วยการปรับพฤติกรรม ทั้งผู้ปกครอง และครูสามารถใช้การปรับพฤติกรรมช่วยเด็กได้ อาทิ จัดสถานที่ให้เหมาะสมก่อนเริ่มกิจกรรม อย่างการเรียนในห้อง เรียนเราไม่ควรให้เด็กนั่งเรียนใกล้หน้าต่าง ประตู หรือเพื่อนที่มักจะชวนคุย เพราะจะทำให้วอกแวกได้ง่าย ถ้าเป็นไปได้ควรให้นั่งแถวหน้าใกล้กระดาน หรือใกล้ ๆ ครูผู้สอนWhile at home, we should turn off the tv or the Internet, so that the children have spent with homework and homework should be arranged in the room facing a wall or set rules and communicate with children, such as homework to be done before it can be played. If homework completion number 10 and can see the activity template is now a cartoon 1. Should be divided into steps to make each job into smaller stages, children gradually to normal children can step, such as homework completion message, only 20.However, children may need to be split to make short meditation at 10 and then to change posture during first. So come back to do another 10 deals, etc. The warning signs when a child or lose concentration might press ahead so need to help by sending alarms such as call or calls, the child activity. In the classroom, teachers can help erase the Board or book, then back to the original per activity. Caution: do not show annoying or offensive attitude to warn after the activity.Award or compliments When successful, it should, as a supplementary force compliments make children want to succeed in doing it, or may award as a sign of appreciation, for example, when you finish homework book stickers. The compliment is regarded as an important part in making a child born pride in ourselves.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

If the classroom students about 40 - 50 people have ADHD 2 - 3 people. The main symptoms of ADHD children are 3 aspects
1.Hyperactive son squirmy restless, restless hand hold not to move, that don't stick to that, like walking, like to run, not walk. Like climbing, play a stunt playing strength, play not tired, good talk, say it never stop พูดไปเรื่อย.Looking forward, thinking to do immediately, like the car no brakes. Say garden, say legal document, answer before ผู้ถาม will ask the end
.2. If you do it slowly, or long. Don't want to do or not patient enough to do that. No meditation work dropped careless daydream, forgetful
3.Lost often do for a long time does not change the activities often unfinished work distracted easy. What through the turn to look like not to listen when someone. The cause of this disease, in part because of genetic factors, if the father or mother 1 people.Find that you have had 57 including environmental factors, such as smoking mothers or ใช้สารเสพติด during pregnancy. Birth weight less than the threshold. As well as being poisoned by lead
.The disease is often associated with attention deficit hyperactivity disorder such as learning disorder or Learning Disorder (LD) associated with short โรคสมาธิ% of 30 behavior problems stubborn resistance. Don't follow orders, disease, muscle spasms (Tics) anxiety disorder in children with the disease LD.