1. นักเรียนดูภาพห้องนอนของเด็กชายใน

1. นักเรียนดูภาพห้องนอนของเด็กชายในหนังสือเรียน หน้า 2 ข้อ 1 What can you see? และครูถามนักเรียนว่า เด็กชายคนนี้ชื่ออะไร ถ้านักเรียนไม่ทราบให้ดูที่ประตูห้องนอน ซึ่งมีป้ายปิดอยู่
Teacher : Who is this boy?
Students : He’s Philip.
----------------------
Teacher : What do you see in his room?
Students : A guitar, books, a computer, … (ช่วยกันตอบ)
ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ กัน (Group Work) เพื่อช่วยกันหาคำศัพท์สิ่งของในห้องนอนของ Philip โดยจัดจำแนกหมวดหมู่ (Categories) ดังนี้
1. หมวดหนังสือ / วิชาต่างๆ ที่เรียน 3. หมวดวัสดุอุปกรณ์การเรียน
2. หมวดชื่อเพื่อน 4. หมวดสันทนาการ : อุปกรณ์กีฬา
ให้นักเรียนช่วยกันคิด (Brian Storm) เป็นเวลา 10 นาที แล้วให้เลขาฯ กลุ่ม ซึ่งได้รับการคัดเลือกจากกลุ่ม เป็นผู้เขียนรวบรวมข้อมูลลงในกระดาษ จากนั้นให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน และเลขาฯ กลุ่มเขียนคำศัพท์บนกระดาน ครูตรวจทานและแก้ไข แล้วให้นักเรียน
ทุกคนคัดลอกลงในสมุด
นักเรียนทุกคนอ่านคำศัพท์บนกระดานตามครูดังๆ พร้อมกัน

2. ครูบอกนักเรียนว่า เราไม่รู้จักคุ้นเคยกับ Philip แต่เราสามารถรู้ลักษณะนิสัยและกิจวัตรประจำวันได้ โดยดูจากสิ่งของต่างๆ ในห้องนอนของ Philip โดยให้ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ ให้นักเรียน
นั่งทำงานในกลุ่มเดิม เพื่อช่วยกันแต่งประโยคอย่างน้อย 8 ประโยค ที่บรรยายลักษณะห้องของ Philip โดยอาศัยข้อมูลจากห้องนอนของ Philip และจากตารางข้างบน จากนั้นจึงส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน เช่น
This is Philip’s room. Philip is a boy.
He is a student. He is in his room.
His best friends are Ruth, Sandeep, Lisa and Victoria.
He likes to eat sweets.
He studies maths, English, science, computer and music.
He likes to play sports. He loves animals. etc.
3. ครูสอนนักเรียนร้องเพลง “I’m ready!” โดยก่อนอื่นนักเรียนดูเนื้อเพลงในหนังสือเรียน หน้า 2 ข้อ 2 Sing along. นักเรียนอ่านตามครูทีละบรรทัดจนจบเพลง จากนั้นจึงช่วยกันแปลกับครูจนจบเพลง และครูเปิด CD/Track 1 ให้นักเรียนฟัง 3-4 ครั้ง ให้นักเรียนร้องเพลงตาม CD จนคล่อง และปรบมือตาม จากนั้นให้นักเรียนทุกคนร้องเพลงโดยพร้อมเพรียงกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students in the boy's bedroom in a textbook page 2 What can you see? 1 and the teacher asks the students how this boy the name of anything. If the students do not know, look at the door of the bedroom, which has a label. Teacher : Who is this boy?Students : He's Philip. ----------------------Teacher : What do you see in his room?Students: A guitar, a computer, books, (help) The teacher divided the students into four equal groups (Group Work) to find words of Philip's room by classified categories. (Categories):1. the categories of books/subjects that students learning materials category.2. chapter name Chapter 1 friends 4. Recreation: sports equipment. The students help each other think (Brian Storm) for 10 minutes and let lekha group, which has been selected from a group of writers gathered in the paper, and then each group sent out a representative present in front of the class and write words on the Board group, lekha. Teachers reviewed and resolved.Everyone copies.All students read the words on the Board according to the teacher's text aloud together.2. the teacher tells the students that we don't get to know familiar with Philip, but we can know the characteristics and the daily routine by the things in the bedroom of the operating activities, Philip. The following studentsWorking in groups to help make up a sentence of at least 8 sentences that describe the characteristics of Philip based on information from Philip's bedroom and from the table above, then send an agent out to present in front of a class, such as. This is Philip's room. Philip is a boy. He is a student. He is in his room. His best friends are Ruth, Sandeep, Lisa and Victoria. He likes to eat sweets. He studies maths, English, science, computer and music. He likes to play sports. He loves animals. etc. 3. ครูสอนนักเรียนร้องเพลง “I’m ready!” โดยก่อนอื่นนักเรียนดูเนื้อเพลงในหนังสือเรียน หน้า 2 ข้อ 2 Sing along. นักเรียนอ่านตามครูทีละบรรทัดจนจบเพลง จากนั้นจึงช่วยกันแปลกับครูจนจบเพลง และครูเปิด CD/Track 1 ให้นักเรียนฟัง 3-4 ครั้ง ให้นักเรียนร้องเพลงตาม CD จนคล่อง และปรบมือตาม จากนั้นให้นักเรียนทุกคนร้องเพลงโดยพร้อมเพรียงกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students view the photo bedroom of the boy in the book and page 2 1 What can you see? And asked the teacher This boy's name If students do not know to look at the bedroom door. The sign off
Teacher: Who is this Boy?
Students: He's Philip.
----------------------
Teacher: What do You See in his Room?
Students. : A guitar, books, a computer, ... (same answer)
Teachers Students were divided into four groups equally (Group Work) to help find vocabulary items in the bedrooms of Philip by classification (Categories) as follows.
1. Books / various subjects of study materials, school supplies 3.
2. Section 4. Section friends Leisure: sports equipment
for students to think (Brian Storm) for 10 minutes, then secretary to the group, which has been selected by the group. The authors collected data on paper. Then each group to send a representative to present to the class and group secretary wrote words on the board. Teachers review and revision And have them
all copied into the book
every student read aloud the words on the board by the teacher simultaneously 2. The teacher told the students that. We do not know with Philip, but we can learn habits and daily routine. By objects in the bedroom of Philip by the activity follows the students sitting in the same group. To help sentences of at least eight sentences describing Philip's room, using information from the bedroom of Philip and the table below. Then send a representative to present to the class, such as This is Philip's Room. Philip is a Boy. He is a student. He is in his Room. His Best friends are Ruth, Sandeep, Lisa and Victoria. He likes to Eat. sweets. He Studies Maths, English, Science, and Computer Music. He likes to Play Sports. He loves animals. etc. 3. Teachers, students sang "I'm ready!" The first two pages textbooks to students in lyrics. Article 2 Sing along. Students read between the lines with the teacher until the end of the song. Then to translate the teacher and the teacher open end music CD / Track 1 3-4 students to listen to the students sing on CD until liquidity and then applauded by all the students singing simultaneously.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students look at the picture of the bedroom in the textbooks. The page 2 items 1 What can you see? And teachers ask students whether children this son's name? If the student does not know to look at the bedroom door. There are signs off
Teacher: Who is this boy?
Students: He 's Philip.
.----------------------
Teacher: What do you see in his room?
Students: A guitar books a,,, computer... (and answer)
teachers divided into 4 group. Equally (Group Work) to help find the vocabulary items in the bedroom of Philip by classifying categories (Categories) as
1.The book categories / subject learning 3. Food supplies
2 learning section name 4) Recreation: sports equipment
.The students to think of (Brian Storm) for 10 minutes and let the secretary group, which are selected from the group. The author is collected into the paper. Then, each group sent out in front of the class, and instead presents a secretary.The teacher review and edit and make students
.All copy down
all the students reading vocabulary on the board by a teacher loudly together

2.The teacher tells students that we don't know the familiar with the Philip but we can know the habits and daily routines, by looking at the things in the bedroom. Philip by practice activities: Student
.