1. นักเรียนดูภาพรูปทรงในแบบฝึกหัด ห

1. นักเรียนดูภาพรูปทรงในแบบฝึกหัด หน้า 39 ข้อ 7 Draw and trace. แล้ววาดรูปทรงตามรอยเส้นประ เสร็จแล้ววาดรูปทรงเพิ่มอีก 2 ภาพ พร้อมทั้งเขียนคำศัพท์ เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน
2. นักเรียนดูภาพในแบบฝึกหัด หน้า 40 ข้อ 8 Count the shapes and write the numbers. แล้วนับรูปทรงแต่ละรูปทรงที่อยู่ในภาพว่ามีจำนวนเท่าไร จากนั้นเขียนบอกจำนวนที่นับได้เติมเข้าไปในช่องว่างที่อยู่ในรูปทรงที่ตรงกับด้านล่าง จากนั้นนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบ แล้วอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน
3. นักเรียนดูภาพรูปทรงและตัวเลขที่อยู่ในรูปทรงต่างๆ ในแบบฝึกหัด หน้า 41 ข้อ 9 Look, count and write the numbers. แล้วครูอธิบายว่ารูปทรงสี่เหลี่ยม แทนเลข 3 สามเหลี่ยม แทนเลข 2 วงกลม แทนเลข 5 และดาว แทนเลข 1 จากนั้นครูเขียนบนกระดานครูอาจทำกิจกรรมเพิ่มด้วยการวาดรูปทรงบนกระดาน แล้วให้นักเรียนหัดบวกเลขเพิ่ม โดยให้นักเรียนทำกิจกรรมเป็นคู่หรือเป็นกลุ่ม
4. ครูให้นักเรียนดูรูปทรงในแบบฝึกหัด หน้า 42 ข้อ 10 Complete the shape sequences. แล้วให้นักเรียนคิดวิเคราะห์ว่ารูปทรงในแต่ละข้อมีหลักการในการเรียงอย่างไร โดยครูทำข้อที่ 1 พร้อมกับนักเรียนเพื่อเป็นตัวอย่าง
5. นักเรียนดูตัวอักษร a, b, c, d ในแบบฝึกหัด หน้า 43 ข้อ 11 Look and write.ว่าแทนรูปทรงอะไร เมื่อนักเรียนเข้าใจแล้ว ครูให้นักเรียนเขียนตัวอักษรลงในรูปทรงที่ถูกต้อง จากนั้นแลกเปลี่ยนกันตรวจคำตอบ
6. นักเรียนดูภาพรูปทรงในแบบฝึกหัด หน้า 43 ข้อ 12 Listen and colour. แล้วครูเปิด CD/track 44 ให้นักเรียนฟัง 2 ครั้ง เพื่อให้นักเรียนระบายสีรูปทรงตามคำสั่งที่ได้ยินให้ถูกต้อง เสร็จครูนำผลงานของนักเรียนไปตรวจเพื่อประเมินทักษะการฟัง
7. ครูทบทวนการออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับรูปทรงและสีอีกครั้ง โดยครูชี้สิ่งของต่างๆ ในห้องเรียน ทีละอย่าง แล้วให้นักเรียนบอกรูปทรง และสี พร้อมทั้งออกเสียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง จากนั้นจดคำศัพท์ทั้งหมดลงในสมุดของตนเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the students see the shape in page 39 article 7 exercise, Draw and trace the drawing. Roy dash finish draw shapes, add another 2 shots with a written vocabulary. When the students are done. The teacher, the students read aloud the vocabulary at the same time.2. the students see in practice the page Count of 40 verses 8 and write the numbers. the shapes, the shapes of individual shapes in images that have the same number of? Then write the fill count of into a space that is in the shape that corresponds to the bottom. Then the students together to reveal the answer, read aloud the vocabulary at the same time.3. the students see the shapes and figures in various shapes on the practice page, 41, 9, count and write messages Look the teacher explains that numbers. rectangular shaped instead of the number 3 instead of 2 circular triangle instead of the number 5 and the stars instead of 1, then the teacher writes on the Board, teachers may add events by drawing a shape on the Board and students practice addition added by the students events as a couple or as a group.4. teachers, students see the shape in the practice page 42 10 Complete the shape text sequences., students think, analyze how the shapes in each verse there is a principle in the arrangement? By taking 1 teacher with students as an example 5. the students see the letters a, b, c, d in practice page 43 10 Look and write something that represents a shape. When students understand. Teachers, students write letters into the correct shape. Then exchanged examination answers6. the students see the shape in the exercise page 43 12 Listen and colour text., 44, a teacher turned CD/track students listen to two times so that students are coloring shapes, follow the instructions that you hear. Complete works of student teachers brought to the audit to assess listening skills.7. the teacher review pronunciation, vocabulary about the shape and the color again. By the teacher to point things in the classroom one by one, students say the shape and color, with pronounced words. Then write down all the words into her own book.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students see shapes in the exercise Page 39 7 Draw and trace. Then draw a dotted line on the track. Then draw an additional two pictures and write words. When they have finished, Teachers ask students to read aloud the words together
2. See page 40 in the student exercises the 8 Count the shapes and write the numbers. And the shape of the contours in images that are pouring. The writer said that the filling of the gaps in shape at the bottom. Students then share the correct answers. Then read aloud the words together
3. Students see shapes and figures in various shapes in practice Page 41 Section 9 Look, count and write the numbers. Then the teacher explains that the shape of No. 3 Delta for the number two circle the number 5 and stars for the number 1. Then the teacher writes on the board, the teacher could do more by drawing shapes on the board. Then the students learn positive numbers increase. The students work in pairs or groups of
four. Teachers, students see in geometry exercises page 42 Article 10 Complete the shape sequences. Then ask students to analyze the shape of each principle in order, however. The teacher made ​​the first with Students for a
fifth. Students see the letters a, b, c, d in the exercise Page 43 11 Look and write. That's the shape. When they understand The teacher asks students to write a letter into the correct shape. Well then check your answer
six. Students see shapes in the exercise Page 43 12 Listen and colour. Then the teacher opened the CD / track 44 to students two times for students to paint shapes in the order to be heard. Teachers lead students to complete the work of the Inspectorate to assess listening skills
7. Teachers review the pronunciation of words about shapes and colors again. The teacher pointed objects in the classroom, the students individually to shape and color with the correct pronunciation of words. Then write down all the words down in their notebooks.