บทที่ 5สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

บทที่ 5
สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากลวิธีการเรียนภาษาของนักเรียนโรงเรียนลำปลายมาศ ต.ลำปลายมาศ อ.ลำปลายมาศ จ.บุรีรัมย์ จำแนกตามกลุ่มที่เรียนเก่งมาก กลุ่มที่เรียนเก่ง กลุ่มที่เรียนปานกลาง และกลุ่มที่เรียนอ่อน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากการคำนวณของสูตร Taro Yamaneได้ขนาดของกลุ่มตัวอย่างจำนวน 5 คน ผู้วิจัยใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS ดังนี้ ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าร้อยละ (Percentage) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

สรุปผลการวิจัย
จากผลการวิเคราะห์ข้อมูล สามารถสรุปผลการวิจัยตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยได้ดังนี้
1.ลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยรวม พบว่านักเรียนมีลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆ มากที่สุด... รองลงมาคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการริเริ่มภาระงาน... และลักษณะการเรียนรู้ที่มีน้อยที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะสัมพันธภาพของผู้เรียนที่มีต่อผู้อื่น...เมื่อจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่านักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากมีลักษณะการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์ต่อการใช้ประสาทตา และลักษณะการเรียนรู้แบบคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่มากที่สุด...รองลงมาคือลักษณะของการรู้สึกสนุกและผ่อนคลายกับการทำกิจกรรมทางภาษาและภาระงาน ...และลักษณะการเรียนรู้ที่น้อยที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะสัมพันธภาพของผู้เรียนที่มีต่อผู้อื่น...นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมีลักษณะการเรียนรู้แบบคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่
มากที่สุด...รองลงมาคือมีลักษณะการเรียนรู้แบบเป็นไปตามลำดับขั้นตอน...และลักษณะการเรียนรู้ที่น้อยที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะสัมพันธภาพของผู้เรียนที่มีต่อผู้อื่น...นักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลางมีลักษณะการเรียนรู้แบบมีความละเอียดถี่ถ้วนในการวางแผนและทำภาระงานมากที่สุด...รองลงมาคือลักษณะของการสรุปหาคำตอบด้วยการศึกษากฎของภาษาใหม่ก่อน...และลักษณะการเรียนรู้ที่น้อยที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะสัมพันธภาพของผู้เรียนที่มีต่อผู้อื่น...นักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อนมีลักษณะการเรียนรู้แบบคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่มากที่สุด...รองลงมาคือรองลงมาคือลักษณะของการแสวงหากฎเกณฑ์ทางภาษาใหม่... และลักษณะการเรียนรู้ที่น้อยที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการริเริ่มภาระงาน...2.กลวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาโดยรวม พบว่ากลวิธีการเรียนรู้ที่นักเรียนใช้มากที่สุดคือกลวิธีที่ใช้อภิปัญญา, กลวิธีเชิงวิภาพและกลวิธีทางสังคม...รองลงมาคือกลวิธีที่ใช้ความจำ... และกลวิธีที่นักศึกษาใช้น้อยที่สุดคือกลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ...เมื่อจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่านักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากมีกลวิธีที่ใช้อภิปัญญามากที่สุด...รองลงมาคือกลวิธีที่
ใช้การเสริมและการทดแทน...และกลวิธีที่ใช้น้อยที่สุดคือกลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ...นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมีกลวิธีที่ใช้อภิปัญญาและกลวิธีเชิงวิภาพมากที่สุด...รองลงมาคือกลวิธีทางสังคม... และกลวิธีที่ใช้น้อยที่สุดคือกลวิธีที่ใช้การเสริมและการทดแทน...นักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลางมีกลวิธีที่ใช้อภิปัญญา กลวิธีเชิงวิภาพ และกลวิธีทางสังคมมากที่สุด...รองลงมาคือกลวิธีที่ใช้การเสริมและการทดแทน...และกลวิธีที่ใช้น้อย
ที่สุดคือกลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ...นักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อนมีกลวิธีที่ใช้ความจำมากที่สุด...รองลงมาคือกลวิธีทางสังคม...และกลวิธีที่ใช้น้อยที่สุดคือกลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ...

อภิปรายผล
ผลการศึกษากลวิธีการเรียนภาษาของนักเรียนโรงเรียนลำปลายมาศ ต.ลำปลายมาศ อ.ลำปลายมาศ จ.บุรีรัมย์โดยรวมและจำแนกตามกลุ่มที่เรียนเก่งมาก กลุ่มที่เรียนเก่ง กลุ่มที่เรียนปานกลาง และกลุ่มที่เรียนอ่อนมีประเด็นสำคัญนำมาอภิปรายผล ดังต่อไปนี้
1.ลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยรวม พบว่าลักษณะการเรียนรู้ที่นักเรียนมีมากที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆ กรณีดังกล่าวอธิบายได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่จะชอบเรียนรู้ในรูปของการจัดการกับความคิดในเรื่องต่างๆด้วยตนเอง ซึ่งจะทำให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆของนักเรียนแต่ละคนจะแตกต่างกันไป ดังที่ Oxford, 1991ได้กล่าวถึงลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆ ( overall orientation ; global, analytic) ไว้ว่าเป็นการเรียนรู้ที่แสดงว่าผู้เรียนมักใช้กลวิธีในการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อการคาดเดาความหมายของภาษาใหม่หรือเพื่อการศึกษารายละเอียดของภาษาและกฎเกณฑ์ไวยากรณ์ก่อนที่จะสรุปหาคำตอบใหม่จากแนวคิดดังกล่าวจะเห็นว่า ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ได้เนื่องมาจากการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของตนอย่างถูกต้องและเหมาะสม ผู้เรียนแต่ละคนไม่จำเป็นต้องมีความคิดและมุมมองทางภาษาที่เหมือนกัน อาจต่างกันได้ตามลักษณะการเรียนรู้ของแต่ละคน จากลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนดังกล่าว ผู้สอนอาจจัดการเรียนรู้ในรูปของการฝึกให้นักศึกษาเดาความหมายของคำหรือประโยคต่างๆจากความคิดและมุมมองของตนเอง หรืออาจอยู่ในรูปของการศึกษากฎไวยากรณ์ทางภาษาเพื่อที่จะสรุปหาคำตอบใหม่เอง ก็จะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้ด้านภาษาของนักเรียนได้ เมื่อจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่า นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากจะมีลักษณะการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์ต่อการใช้ประสาทสัมผัสตา และลักษณะของการคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่มากที่สุด กรณีดังกล่าวอธิบายได้ว่า นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากจะเรียนรู้ภาษาโดยใช้ตามากที่สุด เช่น การดูสื่อการเรียนรู้ การสังเกตเพื่อได้ข้อมูลที่สำคัญต่างๆ ซึ่งการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ประสาทสัมผัสตานี้จะทำให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ได้ดีและเร็วกว่าการใช้ประสาทสัมผัสอื่น นอกจากนี้การมองสิ่งที่เรียนในภาพรวมและมีมุมมองทาง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Chapter 5Summary of discussions and recommendations In this research aims to study the mechanism of students ' language learning schools-Lam Plai mat. T. LAM Plai mat A. LAM Plai mat of buriram province, by a group of very talented group of students attending the expert group that the study group soft medium and learning samples used in this research, including high school students, 6 2 semester academic year 2558 determines the size of the samples from calculation of the formula. Taro Yamane is the size of a sample of five people who research, statistical data analysis using SPSS program: the average (Mean) value percent (Percentage) standard deviation (Standard Deviation).Summary of the research results. From the results of the data analysis. The research results can be summarized according to the objectives of the research are as follows:1. the characteristics of the English learning of the students as a whole. It was found that students learning style that involves dealing with the ideas and views of the most ... Second, the characteristics of learning initiatives related burden ... And there are fewer learning style is a style of learning that is concerned with the characteristics of the students who have relationships to others ... when students by group. The study found that the most talented group of students with a learning style that is relative to the use of nerve and a strong learning style rules and the meaning of most new languages ... so is the nature of the sense of fun and relaxation with activities and burden. ... And a little learning is a learning style that is related to the characteristics of the students who have relationships to others ... students learn good group with strong learning style rules and the meaning of it.The most ... so there is a learning style is determined by algorithm ... and how the smallest learning characteristics, learning style-related relationships of the participants towards others ... a group of students at the school has a learning style is individual.Urge the planning information, and make the most burden ... so is the nature of the answer with a summary of the study of the rules of the language before ... and the smallest learning characteristics, learning style-related relationships of the participants towards others ... a group of students suite.Young learners with a strong learning style rules and the meaning of most new languages ... so is also the characteristics of the new language rules, the pursuit of ... And the smallest is learning, learning style-related initiatives burden ... 2. strategy of students learning English as a whole. It was found that the mechanism of learning that most students use the tactics used, debates, strategies and tactics-oriented social video image ... so is the tactics used on memory ... And the tactics the students used the least are the tactics used when knowledge and understanding ... by a group of students. It was found that the most talented group of students studying with tactics used, debates the most wisdom ... so is that tactics.Use a substitute and ... and the smallest is the tactics used tactics that use knowledge and understanding ... There are good lessons, students groups, debates, strategies and tactics, intelligence, strategic use of video images, the most ... so are the social strategy ... and the smallest is the tactics used tactics used to supplement and replace the student group students ... the medium with tactics used API intelligence. Strategy-oriented video images and most social tactics ... so is extra, and the tactics used to substitute ... and tactics used less.That was the strategy that uses knowledge and understanding the student group young students ... with tactics used the most memory ... so are the social strategy ... and the smallest is the tactics used tactics that use knowledge and understanding ...Discuss the results. Study of the mechanism of students ' language learning schools-Lam Plai mat. T. LAM Plai mat A. LAM Plai mat Buriram province as a whole and by many talented students group. The study group, the expert group of the Group of students studying there are mild, moderate, and keynote presentations and discussions to bring results. Any of the following:1. the characteristics of the English learning of the students as a whole. It was found that students learning styles, with most learning style that involves dealing with ideas and views. If it describes what most students prefer to learn in dealing with the idea of manually, which allows students to learn better and more efficiently. Which deal with the ideas and perspectives of each student is different, as Oxford, 1991 has discussed the learning style that involves dealing with ideas and perspectives (overall, global analytic orientation;) as learning shows that the shoes.Students often use various tactics to learn to guess the meaning of the new language, or to study the details of the language and grammar rules before the new summary, the answer from the concept, it is seen that the participants will come to learn from dealing with ideas and.Perspectives in their English learning correctly and appropriately. Each participant is not required to have the ideas and perspectives of the same language. May differ according to the learning styles of each individual? From the English learning styles of the students said. Instructors can manage learning in training students to guess the meaning of words or sentences from the ideas and perspectives of their own, or they may be in the form of a study of language syntax rules in order to conclude a new answer itself. It will enhance the way language learning of students. When the study group found that by considering the most talented students are learning that they have relative to the use of senses and characteristics of a strong password rules and the meaning of most new languages. If it explains a very talented group of students at the school to learn the language by using the eyes, such as viewing the learning media. Observations to be important information, which involves learning to use the eye senses this will allow students to learn better and faster than using other senses. In addition, see the overview and have political views.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Chapter 5
summarizes discussions and recommendations
of this research is to study strategies for language learning of school pupils in Lam Plai Mat. Lam Plai Mat district, Lam Plai Mat district. Ram by a group of very good school. The group gifted students The middle classes Soft and group learning The samples In this research include: Students in the sixth semester of the second academic year 2558, the size of the sample from the calculation of the formula Taro Yamane had a sample size of five people who were using statistical data analysis using SPSS program: Average (Mean). percentage (Percentage) SD (Standard Deviation) Conclusions from the analysis of data. The results of the research objectives of the study were as follows: 1. The student's overall learning English. The students are learning about dealing with ideas and perspectives most ... followed by the appearance of learning initiatives related to workload ... And features a minimal learning style learning is related to the nature of the relationship between learners with the others ... When classified by study group. Found that students learned a very good learning relationship to the optic nerve. And unpredictable nature of learning a new language rules and the definition of the most ... followed by the appearance of a sense of fun and relaxation with activities and tasks. ... And learning style is characterized by minimal learning related to the nature of the relationship with the other students ... The students learned a good learning predictable rules and their meaning. The new language is ... the second was a learning process ... the order and manner of learning that is characterized by minimal learning related to the nature of the relationship with the students. others ... The students learned a moderate learning is thorough in planning and tasks most ... followed by the appearance of brief answers with the rules of the new language. before ... and learning style is characterized by minimal learning related to the nature of the relationship with the other students ... The students learned a mild learning meaningful and predictable rules. Most of the new language ... the second was followed by the appearance of acquiring a new language rules ... And learning style is characterized by minimal learning initiatives related to workload ... 2. English language learning strategies of students overall. The learning strategies that students used metacognitive strategies they use most, tactically oriented analysis and social strategies ... and second is the use of memory strategies ... And strategies used by students is minimal cognitive strategies used by the students ... when. Found that students learned a lot tactically adept at using metacognitive most ... followed by the tactics used to supplement and not replace ... and the strategies they use minimal cognitive strategies used ... The students learned a good use of metacognitive strategies and tactics oriented image makes the most ... the second was social strategies ... And the strategies they use strategies that use minimal accessories and replacement ... The students learned a moderate metacognitive strategies they use. Tactically oriented image analysis And social strategies most ... followed by the strategies they used to supplement and not replace the strategies they use less ... and is using cognitive strategies ... The students learned a trick of the light used. Remember ... most are minor social strategy ... and the strategies they use minimal cognitive strategies used ... discussed the strategies of language learning of school pupils in Lam Plai Mat. Lamplaimat. district, Lam Plai Mat district. Buriram overall and by groups of very good school. The group gifted students The middle classes Flexible learning and the key issues to be discussed. As follows : 1. The student's overall learning English. Found that the students are learning that the most concerning aspect of learning to deal with ideas and perspectives. Such cases explain Most students prefer to learn in terms of dealing with their own ideas about things. This will enable students to learn better and more efficiently. Which deal with the ideas and perspectives of each student varies as Oxford, 1991 was the manner of learning that involves dealing with ideas and perspectives (overall orientation; global, analytic. ) that the learning that learners often use different techniques to learn. To guess the meaning of a new language, or for a detailed study of language and grammar rules before the conclusion of such a concept for a new answer to that. The students will have to learn to deal with because of the ideas and perspectives in learning their English correctly and appropriately. Each student is required to have the ideas and perspectives of the same language. May differ according to the type of individual learning. From the looks of students learning English as such. The instructor may manage to learn in terms of training students to guess the meaning of words or phrases and ideas from their own perspectives. Or may be in the form of the grammatical rules of the language in order to conclude a new answer itself. It will enhance the students learning the language. When classified by group study found that students learned a lot of good looks learning is associated with the sensory eye. And unpredictable nature of the rules and the definition of the new language. Such cases explain The students learned to learn very much like to see the eyes learning materials. Observed to have important information. The learning associated with the sensory eye will make the students learn better and faster than using other senses. In addition, the study looked at the overall picture and perspective.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Chapter 5
summary, discuss the effect and suggestion
. The objective of this research is to study the language learning strategies of students in the school. ปลายมาศ T. Lam plai mat Mr Lam plai mat.Ram, by learning good learning good learning medium and group learning soft samples used. In this research include. The students 6 semester academic year, 2 2558Taro Yamane has the size of the sample of 5 people. The statistical analysis by the computer program SPSS: mean (Mean) rearing (Percentage) standard deviation. (Standard Deviation)
.

from research data analysis. The research based on the aims of the research are as follows:
1.English learning styles of students overall. It was found that the students are learning styles related to dealing with ideas and views, the most... Followed by learning styles associated with the initiative task...And learning style with minimal is related to the learning styles of students on the relationship quality of others...When classified by group study. Found that the students learned very well in the learning associated with the easy-to-use nervous eyes. Characteristics and learning guessing rules and meaning of new language the most...The second is the characteristics of a sense of fun and relax with the language activities and the workload. ... and learning style is minimal learning styles associated with the relations of students on the others.The students learned a good look and guess the meaning of the rule learning new languages
most... Followed by a learning technique according to the sequence.And learning style is minimal learning style associated with the style สัมพันธภาพของ students towards others...The students learned a moderate learning technique is thorough planning and doing the most... Followed by the appearance of the answers with the rules of the new language...And learning style is minimal learning style associated with the style สัมพันธภาพของ students towards others... The students learned light has the characteristics of learning new languages และความหมาย guessing rules of most.... respectively, followed by the nature of the pursuit of language rules...). And learning style is minimal learning styles associated with the initiative. 2. Burden.English learning strategies of students overall. Found that students use learning strategies are the most used strategies, metacognitive, Analysis and strategies and social strategies plan... Followed by strategies that use the memory...And the strategies that the students use the least is strategy used knowledge... When classified by group study. Found that the students learned good strategies using metacognition most... Followed by strategies that
ใช้การ supplement and replacement.And Strategies of the least used technique is used the knowledge... The students good study มีกลวิธี use metacognitive strategies of source and environment the most... Followed by social strategies.And Strategies of the least used technique is used, accessories and replacement... The students learned medium strategies metacognitive strategies using linear source environment. Social strategies most... Followed by strategies that take the supplement and replacement.And the strategies that use less
most is the strategy used the knowledge... The students learned light strategy used memory the most... Followed by social strategies... And the strategy used is minimal strategies use cognitive way...

.Discuss the effect
the language learning strategies of the students in the school Lam plai mat T. Lam plai mat Mr Lam plai mat.Ram overall and classified by group learning good learning good learning medium. And group learning weak inflation brought debate the following
1.English learning styles of students overall. Results show that the students are learning the most learning styles associated with dealing with the various thoughts and views the explainWhich will make the students learn better and more effective. The management thoughts and views of each student will vary, as Oxford1991 mentioned learning styles related to dealing with ideas and different views (overall, orientation; globalAnalytic) that is learning that students often use of learning strategies.Students will learn due to deal with the various thoughts and views on their การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ correctly and appropriately. The students each have an idea and view language as well.Characteristics of English learning of the students The instructor may manage to learn in the form of training students to guess the meaning of the words or sentences from the ideas and their point of view.To enhance the students' language learning. By the study, it was found that the students learned good looks, learning relationship towards the use of sensory eye.Such cases are described. The students learned very good to learn language by using eyes such as the media learning observation to have important information.Also, look what the overall and the view.