1. ควรมีความชัดเจนทั้งคำสั่งและวิธี

1. ควรมีความชัดเจนทั้งคำสั่งและวิธีทำ คำสั่งหรือตัวอย่างไม่ควรยาวเกินไป เพราะจะทำให้เข้าใจยาก ควรปรับให้ง่ายเหมาะสมกับผู้ใช้ ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเองได้
2. ควรมีความหมายต่อผู้เรียนและตรงจุดมุ่งหมายของการฝึก ลงทุนน้อยใช้ได้นาน และทันสมัยอยู่เสมอ
3. ภาษาและภาพที่ใช้มีความเหมาะสมกับวัยและพื้นฐานความรู้ของนักเรียน
4. ควรแยกฝึกเป็นเรื่อง ๆ แต่ละเรื่องไม่ควรยาวเกินไป ควรมีกิจกรรมหลายรูปแบบ เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจและไม่น่าเบื่อในการทำ และเพื่อฝึกทักษะด้านใดด้านหนึ่งจนเกิดความชำนาญ
5. ควรมีทั้งกำหนดคำตอบให้และแบบให้ตอบโดยเสรี การเลือกใช้คำ ข้อความหรือรูปภาพในแบบฝึก ควรเป็นสิ่งที่นักเรียนคุ้นเคย และตรงกับความสนใจ
6. ควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาด้วยตนเอง ให้รู้จักค้นคว้ารวบรวมสิ่งที่พบเห็นบ่อย ๆ จะทำให้นักเรียนเข้าใจในเรื่องนั้น ๆ ได้ดี ใช้ได้อย่างถูกต้องมีหลักเกณฑ์ และมองสิ่งที่เขาได้รับการฝึกฝนนั้นมีความหมายต่อผู้ฝึกตลอดไป
7. มีผลตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล เนื่องจากผู้เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันในหลาย ๆ ด้านเช่น ความต้องการ ความสนใจ ความพร้อม ระดับสติปัญญา และประสบการณ์ฉะนั้นการจัดทำแบบฝึกควรจัดทำให้มากพอ และควรมีทุกระดับตั้งแต่ง่าย ปานกลาง จนถึงระดับค่อนข้างยาก เพื่อที่ว่าเด็กทั้งปานกลางและอ่อนจะได้ทำได้ตามความสามารถ เพื่อให้เด็กนักเรียนทุกคนได้ประสบความสำเร็จในการทำแบบฝึก
8. ความเร้าความสนใจตั้งแต่กิจกรรมแรกจนถึงกิจกรรมสุดท้าย
9. ควรได้รับการปรับปรุงควบคู่ไปกับหนังสือแบบเรียนอยู่เสมอ และควรใช้ได้ดีทั้งในห้องและนอกห้องเรียน
10. ควรเป็นแบบฝึกที่ครูสร้างให้นักเรียนได้ฝึกหัด แล้วสามารถประเมินและจำแนกความเจริญงอกงามของเด็กได้ด้วย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. all instructions should be clear and how do. Commands or samples should not be too long because it will make it difficult to understand should easily fit all users, so that students can learn by ourselves.
2. There should be meaningful to the participant and the aim of the training investment is less valid and up-to-date
3. Language and images that are appropriate for the age and knowledge of the students
4. Training should be excluded as the reviews, each subject should not be too long and should have many activities to keep students interested and not a chore to do, and to practice the skill on either side until the resulting expertise
5. Should have given an answer, and the answer by Seri. Select the text or picture is something that trained the students should be familiar with and interested in
6. It should enable participants to consult the manual to know what research often seen gathering to make students understand the story. Used correctly, are the basis. 7. Effective response. the differences between people, because each student is different in many ways, for example, needs assessments and intelligence levels of attention and therefore experience to make the training should provide enough. Intermediate level is quite difficult. So that the children of light, medium, and will be done according to the ability to make all students successful in doing the practice
. 8. the first activity rather than more attention until the last activity
9. Should be updated along with a date and should be used well in and out of the classroom.
10. Teacher training should be created for students to practice. Can evaluate and recognize progress of children by
?

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. There should be clear, the order and the method Orders or sample should not be too long, because it makes difficult to understand, should be adjusted to suit the user easy So that the students can study by themselves 2
Be mean to the learners and the aim of training time is less investment and up-to-date
3. Language and images used are appropriate to the age and knowledge of the students 4
Should separate the practice is. Each subject should not be too long, should have many activities forms To make the students interest and not boring to do And to practice one side until the skill
5Should have both the answer and answer freely chosen words, text or images in practice Should be something familiar and match the students interest 6
To provide opportunities for students to study by themselves How to research collect things seen often makes the students understand that. Used properly have rules7Effective response differences between individuals The students each have differences in many aspects such as needs, interests, ready, IQ and experience so the exercises should be prepared enoughMedium until the level is rather difficult So that children, both high and low will do according to ability To make every student to succeed in doing exercises8. Stimulating since first activities until the last activity
9. Should be improved in tandem with the textbook And should be available both in and outside the classroom. 10Should be trained by the teacher let the students practice It can be evaluated and classified the growth of children with